Fre00074 小学生の理科

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どこぞのボードでは、「スーパー新聞記者」の話がありましたが、、、。
ちょっと前の小学生なら、「そんなの簡単だよ。スーパー記者養成ギプスを作れば
いいんだよ。」と答えそうです。
小学校の教員も、真剣に考えるとなかなか大変なんですよ。
例えば、理科。
小学校の理科では、今のところ以下のようなことを勉強します。
<目標>(全体)

観察・実験などを通して、自然を調べる能力と態度を育てるとともに自然の事物・
現象についての理解を図り、自然を愛する豊かな心情を培う。
細かいことは、興味を持つ方がいれば書き込みますが、興味あります?
5年生の「物質とエネルギー」のなかに、「二酸化炭素は、空気よりも重く、石灰水
を白く濁らせること。」を学習の内容にしているものがあります。相手は子どもです
色々な疑問を持ちます。これだけだって問題は山積みです。どこが問題かわからない
方は、科学が得意な方、または、こどもの心を忘れてしまっている方かも知れません
たとえば、普通の授業で、ボンベから二酸化炭素を取り出し石灰水を白濁させ、その
後で、子どもたちが発生させた二酸化炭素でやらせ、「ほうら、白くなったでしょ」
と言ったとします。
ある子どもは、「先生!白くなったけど、ブクブクやって白くなるのは二酸化炭素
だけなの?」と質問してくるかもしれません。これは、問題です。
「二酸化炭素だけなの」と聞かれて、答える裏付けが教師(私)にもない。
教師が知っていることでも、直接答えを教えず、考え方や、調べ方を教えることも
あるのですが、何を調べればよいかもよくわからない。そんな時、
1)「なに言ってるの、決まっているじゃない」
2)「さぁて、つぎは、、、、、」
3)「あとで、、、」(後で、と、おばけは出たことない)
4)「自分で考えてごらんなさい。」
などなど、いろいろな言い方もあるのですが。私は「悪いけど先生にもわからないなぁ
と正直に告白してしまいます。
このネットには、科学や化学に強い方がゾロゾロしていそうなので、教えて下さい。
「石灰水を白濁させるのは、二酸化炭素だけなんですか?」
「どうして、そういう事がわかるんですか?」
ちなみに、教師がこのように子どもの発言をあれこれ考えたり、調べたりすること
を、私達の業界では「教材研究」といいます。




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re:小学生の理科
 そうそう私の場合も理科の化学は嫌いで(小学生の頃=および現在)
その理由の一つがそう言った[証明]の類でした。酸性アルカリ性の
テストに石灰水とかえーと何て言ったかな色の変る紙、あーいうのを
使うんだけれども、その原理が分からないのでちんぷんかんぷん。今
考えるとあれは算数の教えかたと一緒ですね。ところで[何故白濁す
るか]ですが私も分かりません。先生は御存知ないんですか?あんな
答えでは子供の親に怒られませんか?心配です。解答例の中に5)と
にかくこれを憶えないと学校生活うまくいきません。 というのがあ
るんじゃないかな? しかし、そういう素朴な悩みをもつ先生ってい
らっしゃるんですね。私の場合、理科とか工作の好きな先生はいい先
生が多かったように思います。頑張ってください。
--- kazuki ---




#0002 sci1003  8808192157


「ブクブクやって白く濁るのは二酸化炭素だけなの?」と質問する子供さんは素晴
らしいと思います.私が小学生の時は先生のいうことを,そのまま受け入れるだけ
だったなあ.なんにも自分で考えてなかった.

それはともかく,その子への答は,こんなふうになると思います.

石灰水ってのは,カルシウムイオンを多量に含んでいます.
いっぽう,二酸化炭素を水にブクブク吹き込むと,二酸化炭素と水が反応して,炭
酸イオンが水の中にたくさん作られます(これがいわゆる炭酸水).
カルシウムイオンと炭酸イオンが一緒になると,とたんに水に溶けにくい炭酸カル
シウムになってしまいます.これは白い粉になります.
だから,石灰水に二酸化炭素を吹き込むと,白い炭酸カルシウムの粉末ができて,
水は白く濁ってしまいます.

カルシウムイオンと反応して,水に溶けない物質を作るものは,炭酸イオン以外に
もいろいろあるのですが(たとえばシュウ酸イオンや弗素イオン),目に見えない
気体を吹き込んで,それが反応するということになると,まず99%以上の確かさ
で,それは二酸化炭素(から作られた炭酸イオン)に間違いありません.

なぜなら,これまで多くの化学者によって,どんな物質がカルシウムイオンと反応
するかが詳しく調べられ,一覧表になっているからです.その中で,透明な気体は
二酸化炭素だけなのです.

うーん,うまく説明できなかった.イオンなんて言葉がでてきちゃうし.
化学科中退のRUKAS